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focus
TUTTI TASSELLI
DI UN GRANDE MOSAICO
La giornata dell’RTday a Bologna con i referenti territoriali e regionali arrivati da tante parti d’Italia, insieme al Ministero del Lavoro e delle Politiche sociali e al Gruppo scientifico dell’Università di Padova: ripercorriamo gli interventi in plenaria e nell CTC del pomeriggio che delineano la cornice istituzionale, gli impegni le sfide che ci attendono per non lasciare indietro nessuno e rendere P.I.P.P.I. davvero un LEPS. E insieme giunga a tutte e tutti voi l’augurio di relazioni che nutrono e accompagnano. Buone festività!
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dal campo
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FANO:
PARTIRE DAL BASSO
Che dinamica attiva l’approccio multidisciplinare? “È stato un bel viaggio – racconta Adriana Antognoli, referente territoriale – con una strategia che parte molto dal basso, ma che punta poi ad allargarsi, per cerchi concentrici e raggiungere anche altri territori”. Un’azione costruita con gradualità e il forte coinvolgimento delle scuole: i due fulcri dell’esperienza presentata dall’ATS di Fano durante i laboratori dell’Rtday a Bologna.
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CIRÒ MARINA:
SFONDARE LA PORTA
Curiosità, passione, ma anche governance e metodo: queste le scintille che hanno fatto crescere il lavoro dell’équipe multidisciplinare nell’ambito di Cirò Marina, in Calabria. Messo ordine nella cassetta degli attrezzi di P.I.P.P.I., si è aperto il dialogo nel territorio con le diverse realtà. In dialogo con Maria Natalina Ferrari responsabile Ats, Alessandra Schiera coach e Pamela Liotto coach, presenti all’RTday a Bologna.
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l'approfondimento
Un’unica spinta, tante differenze: proponiamo una panoramica su alcuni dei Master avviati grazie al supporto del Ministero. Che sottolineature sono state date nei diversi territori? Abbiamo girato le domande ad alcuni referenti e docenti delle Università che hanno intessuto scambi e collaborazioni con il P.I.P.P.I. Per scoprire punti di connessione e rafforzarli.
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lo sapevi che...
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Qual è la presenza e la composizione delle équipe multidisciplinari nelle implementazioni PNRR-FNPS di P.I.P.P.I. 11, 12 e 13? In oltre 480 ATS, i bambini coinvolti nel LEPS sono 13.483 (dato aggiornato all’estate 2025). Di questi, si hanno informazioni sulle équipe multidisciplinari per 12.072. Questo implica anche che per oltre 1.000 bambini non sono presenti informazioni che riguardano gli operatori che li stanno accompagnando. Un impegno a documentare le pratiche.
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dalla ricerca
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Dare voce delle famiglie è la prospettiva scelta da volume “Famiglie e operatori insieme. Pratiche inedite per promuovere la partecipazione nei servizi”, un’iniziativa di Regione Toscana, Centro regionale di documentazione per l’infanzia e l’adolescenza, Gruppo scientifico di Padova, assistenti sociali Toscana, insegnati e famiglie. Ne parla Angela Vignozzi, funzionario programmazione settore Welfare e innovazione sociale della Regione Toscana, referente regionale di P.I.P.P.I.
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in calendario
- La lavagna degli auguri condivisi: partecipa anche tu!
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13 gennaio: tutoraggio nazionale online
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16,19 e 20 gennaio: webinar 3 - formazione EM e coach FNPS 2024-26
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22 gennaio: webinar 2 - formazione RT
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27/29 gennaio: formazione in presenza a Padova - formazione EM e coach FNPS 2024-26
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6 febbraio: webinar RPMonline - formazione EM e coach FNPS 2024-26
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12-13 febbraio: webinar 4 – formazione EM e coach FNPS 2024-26
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febbraio: inizio seconda edizione formazione iniziale EM e coach FNPS 2024-2026
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25-26 febbraio: tutoraggio a Roma per il polo Lazio, Umbria e Sardegna
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i libri di p.i.p.p.i.
IL LIBRO DEGLI ERRORI
Ci sono i grandi classici, come l’immenso Il libro degli errori di Gianni Rodari che scardina luoghi comuni, schemi e pregiudizi. Ci sono gli albi per i più piccoli come Sbagliare si può di Todd Parr. E ancora Il libro degli errori di Corinna Luyken che accompagna in una poetica, continua, valutazione trasformativa del punto di vista, che si allarga a cogliere sempre nuove dimensioni di esperienza e possibilità. Perché sbagliare, incoraggia a cercare!
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